目录
教材研究
中日高中数学教材比较——以“指数函数”为例饶顺;2-4
教学研究
“双新”背景下高中数学与哲学融合教学的探索——“动”中觅“静”缪小燕;5-9
“三教”理念下基本不等式变式训练的解题教学探索李昌繁;刘超虎;10-13
微服务在小学数学应用题教学中的尝试探究——以苏教版四年级下册数学应用题为例陈亚云;14-15
新课程背景下小学数学实验教学的评价探讨钱锦;16-18
面向数学核心素养的初中数学微专题设计研究与实践张永念;19-21
精准把握学情，实施有效教学包玉梅;22-23
构建情思教学模式，助力小学数学课堂教学杨国海;24-25+29
案例分析
圆锥曲线的光学性质及其应用的教学设计鲁夕芷;赵思林;26-29
数学视角下的跨学科联席教学探究——以《三角函数》教学为例金玉明;30-32
注重科学备考 激发内在潜能——以《相似三角形》中考备考课堂教学为例张艳芳;33-34
解析初中数学因式分解运用思路——以“十字相乘法”为例师三分;35-36
优化导入环节设计，促进学生有效探究——以“平行四边形的判定”为例章蓓蓓;平轶男;37-38+42
数学学习
核心素养导向下初中数学代数推理能力培养探析楼倩;39-42
高中数学分层作业个性化设计的实践研究陆赟;43-45
探寻本源 发展推理 提升素养——关于初中代数推理的理解与思考刘黎明;46-49+52
简单的旋转体体积求解方法及技巧苟晓芝;50-52
“学业质量标准”指导下的几何直观能力培养刘萍;53-54+57
提升统计教学品质 发展数据分析能力罗时玲;55-57
小学数学计算题教学中数形结合思想的有效渗透宋静;58-59
解题探索
一般情形巧转化，特殊思维妙应用王文博;高雷;60-61+64
挖掘本质，类比探究——圆锥曲线焦点弦的一个优美定值张秋实;62-64
三角函数问题中的易错点剖析肖雄伟;65-66+69
配凑法在高考数学中的应用董英;67-69
重心创设，三角求值——一道解三角形题的探究胡明亮;70-71+74
谈对数函数背景下的复合函数问题朱燕;72-74
初中数学选择题解题方法探析郑复赟;75-76
CAI专题
指向学习单元的高中数学可视化教学实践探究——以“椭圆中的最值问题”一课为例范云;77-79
以皓骏设计“直线与平面垂直的判定”的积件及教学应用张海东;80-81
信息技术支持下的高中数学问题导向式教学策略研究臧碧莲;82-83
扬信息技术之帆 翔数学活动之海武想中;84-85
复习考试
把脉命题新动向 开启高考新篇章——2022年上海高考数学试题浅析刘坭;86-90
弘扬数学文化 传承中华基因王金辉;91-92
回归教材，基本载体，直观形象，注重能力——基于2022年高考立体几何的命题导向吴玉章;93-94+97
试卷讲评的“加分制”策略探究蒋宝慧;95-97