目录
数学教育
国内外数学学习动机的比较与思考——基于CNKI的载文分析鲁依玲;2-7
维果茨基社会文化理论对数学教育的启示陈乌日汉;8-10
教材研究
美英早期几何教科书中二面角的应用探析刘梦哲;11-14+18
教学研究
布卢姆掌握学习理论对中学数学教学的启示张露;15-18
基于核心素养的高中数学概念教学实践探索姜宁;19-21
大数据背景下基于过程性评价的初中数学教学实践段振富;郭晓灵;22-25
基于反馈器的小学数学“教、学、评”一致性的课堂实践与研究冯昕;26-27
基于培育学生解决数学问题能力的教学策略金雪强;28-29
探析导学式教学法在小学数学教学中的有效应用张亮亮;30-31
科学开发资源，缔造非凡课堂——浅谈如何围绕资源实现数学教学改革苏才水;32-33
引问导学法在高中数学教学的有效运用思考金鑫;34-36
案例分析
高中数学高效课堂模式探究——以《幂函数》为例张晨;37-38+41
系统观下“平行四边形及其性质”的教学设计陈琳;39-41
核心素养下小学数学高效课堂的建构分析——以“认识图形”的教学为例李华猛;42-43
STEM教育理念下高中数学深度学习探究——以“椭圆的标准方程”为例徐华;44-46
数学学习
数形结合方法在高中数学教学中的应用探究黄希;47-48
双减背景下初中数学分层作业设计的有效尝试朱秀梅;49-50
以“史”为种，实现“双减”课堂的深度学习田立刚;卢江红;51-52+54
“变与不变”的思想方法在小学数学中的渗透黄国建;53-54
数形结合思想在小学数学教学中的应用研究蒋燕;55-56
从“会读”到“会说”——提升小学低年级学生数学表达力探究缪智莉;57-59
化归思想方法在初中数学教学解题中的应用探索崔伟;60-61
解题探索
巧用平面几何知识来解反比例函数的综合问题黄晴;贾建宁;62-63
解析几何中斜率之和为零的问题探究张剑;64+67
CAI专题
GeoGebra软件与高中数学教学融合的探索刘健康;65-67
使用GeoGebra培养高中生直观想象素养的教学探讨吴晶晶;68-69
关于高中数学“沉浸式”智慧课堂构建的深入分析与探讨缪小燕;70-73
GeoGebra软件与高中数学教学融合——构建可视化高效课堂火扬蔺;何丽萍;74-76
复习考试
核心素养视角下单元复习课的探索与思考——以《直线与方程的复习》教学设计为例吴婧婧;查晓东;77-78+81
递进关系，恒等变形，等价转化——一道参数范围的确定楼雄鹏;79-81
2022年全国数学新高考Ⅰ卷的特色与启示陈香君;叶华明;赵思林;82-85
基于深度学习的高三数学微专题复习策略——以“多面体的外接球问题”的复习为例宗冬娣;86-87
基于数学运算素养的高三复习实践与思考——以“三角恒等变换”为例刘凤珠;88-91
巧裂项，妙放缩——一道递推数列的裂项放缩技巧赵玉辉;92-94
数学中考复习减负提效探索朱菊香;95-97