目录
数学教育
高中生数学逻辑推理素养的培养研究
丁甜田;2-4+8
数学教育中的“模型思维”研究
崔琪;5-8
职业学校学生数学学习非智力因素与提升研究
宋强;9-12
高中数学校本课程的开发与实施——以课程《初等数论初步》为例
顾金;13-16
数学知识间的相互联系探析
王贺;17-20
教学研究
简洁中的深刻,朴实后的精彩——构建指向深度学习的有效课堂
张娟;21-22
挖掘教材潜力,培养学生的思维能力
江黎旅;23-24+27
高中数学解题教学中构造法运用分析
丁爱年;25-27
分层教学在初中数学课堂中的运用
冯保年;28-30
小学数学课堂学生参与度不高的原因探析及对策
陈秀丽;31-32
核心素养视域下“说理”课堂的教学实践
黄玉娴;33-35
案例分析
“核心素养”视域下提升教学设计能力的实践研究——以《椭圆的定义与标准方程》教学设计为例
郑建庆;36-37
数学文化视角下的函数专题教学实践研究——以“函数的单调性”为例
郑敏;38-39+42
基于核心素养的初中数学教学的思考——以《平面直角坐标系》为例
王艳青;40-42
注重教学关键 追求成长自然——初中数学“平行四边形的性质”教学分析
司国玉;43-45
整体构建 顺学而教——以《锐角三角函数》为例
沈梦园;46-48+51
数学学习
捕捉瞬间,“问”出精彩——浅谈初中数学课堂的有效提问策略
吕亚琼;49-51
数学课堂中小组合作学习策略探析
何德利;52-53
数形结合思想在高中数学解题学习中的应用
韩晓雪;54-56+59
微专题中深度学习 提升学生核心素养
章岐男;57-59
构造图形在初中代数中的运用
董春风;60-61
初中数学教学中应用意识培养的策略研究
董长玉;62-64
解题探索
特殊化思想在高中数学竞赛解题中的应用
回思琪;65-66+69
严谨检验,灵活解题——由函数的奇偶性错解分析引发的思考
蔡陈;67-69
圆锥曲线的经典例题解析
苏金贺;70-71
浅析广义积分中的Cauchy判别法
贾瑞玲;韩艺兵;72-73+75
一道“中点弦”问题引发的思考
储玺;74-75
谈隐含条件在初中数学解题中的重要作用
濮维;76-78
初中数学错题成因与应用策略
董奇侠;79-80
CAI专题
平板电脑在函数教学中应用的课例与反思
吴紫娟;81-83+86
疫情背景下初中数学“线上教学”效度提升的策略研究
葛正艳;84-86
复习考试
2021年全国高考数学甲卷理科第21题的解法及变式探究
徐翠萍;孔德宏;87-89
一道数学高考题的探源
毛厅;90-91+95
齐次化处理一类解析几何定点、定值问题
唐向前;何亚波;92-95
关注中考“新定义”类数学问题
崔国勋;96-97
征稿启事98