目录
数学教育
中学生几何推理能力的培养研究
李宏大;2-4
“思政教育”视域下的高校应用数学类课程教学探索
刘春妍;张志旭;刘琳;5-7
教学研究
见微知著,提高高中数学课堂效率
姜辣;8-10
提高初中生几何证明能力的教学研究
郭昭鹏;11-13
基于核心素养培养的初中数学阅读题教学策略
唐强;14-16
基于核心素养的导数试题探究与教学策略
王珣;17-19
关于数学课堂操作活动的实践与思考
钟丽丽;程龙军;20-21+24
基于数学核心素养理念的平面解析几何教学实践探索
朱小娟;22-24
微课在初中数学教学中的应用与思考
李文霞;25-27
小学低年级数学课堂情境教学研究
杨宏磊;28-29
高中数学教学中问题情境的创设研究——以函数的单调性为例
许平磊;30-31
案例分析
打造“极简理念”下的生态数学课堂——以《函数与方程》一课为例
马洪超;32-33+36
基于初一学生认知特点渗透数学史的教学实践探索
钱骏霖;34-36
追本溯“圆”——探究“定弦定角”
严淑芳;37-38+41
核心素养背景下的初中函数教学案例研究
王立岩;39-41
数学学习
基于核心素养的高中数学课堂学习评价的实践研究
李锋;42-44
数学建模对高中生学习能力的培养探析
王峰;45-47
初中生创新思维能力的培养探讨
徐海燕;48-49
学科育人视角下初中数学体验式作业的一些思考
许盈盈;50-51+54
分类讨论在初中数学学习中的应用
张玲;52-54
解题探索
从三个事件相互独立的条件谈起
陈万寿;55-56+59
几何变换视角下一类最值问题的探究
姜良站;57-59
多思维切入,多方法应用——一道最值题的破解
叶重元;60-61+64
转化思想在初中数学解题中的应用
井玉潇;62-64
初中数学几何变换的易错题型与解答要点
张锐;65-66+69
“借力打力”轻松突破思维瓶颈
张会军;67-69
CAI专题
初中数学概念类微课优化设计的案例分析及思考——以“绝对值概念”为例
刘若晴;伍然;唐剑岚;70-71+75
基于GeoGebra软件的高中圆锥曲线教学研究
管成凤;72-75
信息技术下的概率与统计课的精彩呈现
胡成;76-77
复习考试
新高考新理念 新题型新视野——结构不良试题的研究
方泽运;78-80
高考数学解析几何考查状况分析——以2021年高考数学全国二卷为例
罗理想;81-82+85
多法并举现本质 一脉相承显新意——从一道高考向量选择题说起
刘目勇;83-85
一道2022届高三模考导数题的探究
刘红;86-87+91
椭圆和双曲线中有关离心率的若干结论及应用
黄少伟;88-91
挖掘题干中隐藏的放缩不等式
冯锦强;92-94+97
一道高考压轴题的思考与探索
陆伟;夏凯;95-97
征稿启事98